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用心创造希望
发布时间:2014/7/24 14:53:00
 
       从中心到现在,熙熙在中心已经两个月了,从最初入学连妈妈的音都不会发,知能力差,什么指令都听不明白到现在发很多单音和叠音,能够听懂了很多指令,认知理解有了很大的进步。

       熙熙是一个5岁的小男孩,刚来中心的时候行为特别刻板,怕陌生人、陌生环境,目光注视能力差,发音能力弱,只会发一些玩音如“依依、呀呀”,根据熙熙的这些情况,中心教导主任和老师们为他制定了一个完善的运动康复训练方案,包括跳楼梯、丢接球、仰卧起坐等。语言障碍方面,上个训课时,首先是进行构音训练,包括呼吸训练,如用吸管吸水、吹乒乓球、用力吹纸巾、蜡烛等。加上按摩口周围肌肉及下额、通过按、揉、搓、捏、弹等手法刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉的运动功能提高。语言训练经常做唇、舌、下颚的动作后,尽量长时间保持这些动作,然后做无声动作,最后引出目的音。加上双音词组和多音词组的练习。当他表现好的时候给予表扬增强他的信心,当他发错音或发音不清晰的时候要多鼓励他。就这样,熙熙经过一个月的康复训练,首先表现的运动功的效果,各项运动都能自觉的完成任务,在这活动的过程中,因为能得到丰富且适当的刺激,以促进感觉统合协调功能的正常化,他的身体变得结实了,气息也也比以前流畅多了,音也逐渐出来了,能发出,爸爸、妈妈、阿姨等音,认知方面,利用卡片,实物模具,动物模具等加于说明讲解,反复训练,反复反馈,现在经常使用的日常用品,学习用品和常见的水果、动物卡片等,都能认知,在认知上得到一定程度的进步。

       按着这份完善且实用的训练方案进行着,到两个月时,熙熙的音多了,也清晰了很多,很多简单的指令也能听懂了,会回答老师的一些简单的问题,还学会数100以内的数字,认识几个简单的汉字,现在试着进入幼儿园到课程,争取九月份能就读普通幼儿园。

       所以自闭症的孩子要做到不放弃,不灰心,为了让他们走出自我封闭的世界,,我们只有做到用心观察,用心沟通,用心体会,用心训练,才能给他们带来更大的希望。

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